Grille de suivi formulée en termes d’objectifs méthodo-cognitifs pour le cycle

vendredi 10 août 2007
par  Olivier
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Grille de suivi pour le cycle 1 en découverte du monde
OBJECTIFS METHODO-COGNITIFSélève 1élève 2élève 3
COMPÉTENCES DANS LE DOMAINE SENSORIEL
Décrire, comparer des perceptions sensorielles élémentaires.
Comparer et classer des perceptions sensorielles élémentaires.
Identifier les organes sensoriels mis en jeu dans l’expérience.
COMPÉTENCES DANS LE DOMAINE DE LA MATIÈRE ET DES OBJETS
Utiliser correctement et à bon escient un objet technique
Choisir une technique appropriée à la situation.
Mettre les piles dans le bon sens.
Utiliser correctement et à bon escient un appareil alimenté par des piles.
Affiner une technique (plier, couper, assembler….)
Choisir des matériaux adaptés au projet.
Comparer des objets, des matières.
Classer des objets, des matières.
Sérier des objets, des matières.
Décrire des objets selon leurs qualités et leurs usages.
Décrire des matières selon leurs qualités et leurs usages.
Organiser ses actions dans un projet de construction.
Faire fonctionner des mécanismes simples par tâtonnement / expérimentation.
Repérer identifier isoler une constante lors de tâtonnements.
COMPETENCES DANS LE DOMAINE DU VIVANT, DE L’ENVIRONNEMENT, DE L’HYGIENE ET DE LA SANTE.

Observer et décrire des phénomènes caractéristiques du vivant.
Etablir des liens entre des manifestations visibles et les fonctions auxquelles elles se rattachent.
Repérer identifier isoler une constante lors d’une observation.
Comparer des éléments d’observation pris dans le monde du vivant.
Classer des éléments d’observation pris dans le monde du vivant.
Distinguer les différentes étapes du cycle de vie.
Distinguer le vivant du non vivant.
Distinguer l’animal du végétal
Repérer une situation à risque
Signaler à un adulte un incident.
Identifier les pictogrammes sur les emballages des produits dangereux.
Adopter un comportement préventif.
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